«Суть многих научных открытий последних 10 лет – в том, что в естественное развитие детского сознания "встроено" гораздо больше, чем считалось раньше. Среди "встроенного" – и та предпосылка, что окружающий мир создан сознательно и с некоей целью, и что за этой осмысленностью стоит некая разумная Сущность», – пояснил доктор Барретт, выступая по Би-Би-Си. – «Если бы дети, брошенные на необитаемом острове, выжили, я думаю, они веровали бы в Бога».

Доктор Барретт прочтёт в Кембриджском университете лекцию с описанием психологических экспериментов с детьми, – эти опыты показывают, что дети инстинктивно верят в то, что практически всё сотворено осмысленно и с некоторой целью. Так, на вопрос, почему (в английском языке "почему" и "зачем" – это одно слово "why" – Regions.Ru) появились птицы, 6-7-летние дети отвечают: «Чтобы красиво петь» и «Потому что с ними мир красивее».

Во время другого эксперимента годовалые младенцы очень недоумённо реагировали на мультик, где катившийся шар "творил" из бесформенной кучи кубиков разные конструкции.

Как утверждает доктор Барретт, разницу между искусственными и естественными объектами дети усваивают годам к четырём. Тем не менее, им гораздо легче поверить, что мир сотворён, чем в его самопроизвольное развитие. Он упомянул также, что в антропологии описаны случаи, когда дети верили в Бога, даже не будучи знакомыми ни с одним религиозным учением. «Нормально и естественно развиваясь, детский ум приходит к склонности веровать в Творение. Идея эволюции, напротив, не врождённа, её надо усваивать специально», – говорит учёный.