Новости

В Общественной палате прошли (ОП) слушания, на которых члены палаты и представители основных религиозных конфессий подвели итог эксперимента по введению учебного курса основ религиозных культур и светской этики в школы, который начался 1 апреля. В нём приняли участие около 200 тыс. школьников из 19 регионов.

Собравшиеся обсудили проведенное по заказу ОП агентством социальных технологий "Политех" исследование об отношении родителей и школьников к преподаванию курса, из которого следует, что в целом он принят положительно. Во время эксперимента родители учеников могли выбрать 1 из 6-ти модулей (основы православия, ислама, иудаизма, буддизма, мировых религиозных культур и светской этики). На добровольном выборе, напомним, настаивал президент России Дмитрий Медведев в июле 2009 года, когда одобрил идею преподавания курса. Однако, согласно исследованию, каждый пятый учащийся не имел возможности выбрать модуль, который хочет изучать. "Модули выбирают чиновники и директора школ, – заявил член Общественной палаты Николай Сванидзе. – В половине случаев преподаётся тот курс, который выбрало большинство. Нельзя детей ломать через колено. Если такое будет продолжаться, то можно считать эксперимент провалившимся". Модули создавались именно для того, чтобы каждый ученик в классе чувствовал себя комфортно. "Понятно же, что если в классе 19 православных и один буддист, то он будет чувствовать себя белой вороной, – считает религиовед Юрий Табак. – Я не верю, что для него будет отдельный преподаватель".

"Тут принцип ленинского центризма не должен действовать, – заявил профессор Московской духовной академии и семинарии Андрей Кураев. – Выбор должны делать родители". Он добавил, что школы не имеют возможности выплачивать зарплаты учителям под каждый новый модуль.

Эксперимент будет продолжаться до 2011 года. В октябре 2010 года министр образования Андрей Фурсенко сказал, что пока рано расширять эксперимент и говорить о массовом введении предмета в школах. Член Общественной палаты Александр Брод заявил, что в итоге нужно оставить только курс "Основы мировых религий". "Он был бы наиболее удачным и полезным, а остальные можно преподавать факультативно", – сказал он.